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根据(ju)众议院的预算提案，学生将需要参加更多课(ke)程才能获得佩尔助学(xue)金，这可能与他们的工作安排产(chan)生冲突。独立(li)非营利组织 “学生贷(dai)款顾(gu)问协(xie)会”（The Institute of Student Loan Advisors）主席贝琪(qi)・马约特表示(shi)，这可能迫(po)使许多学生 “完(wan)全辍(chuo)学，因为他们负担不(bu)起上学费用”。马(ma)约特解释说，那时财(cai)务螺旋就开始了：学生带(dai)着债务离开学(xue)校但没有学位(wei)，这(zhe)使他们处于违约风险最高的(de)群体中。他们也更可能缴纳更少的税款(kuan)，并(bing)依赖未来的联邦援助来维持生计。

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抢出口(kou)退潮(chao)后，预计外需动能的转(zhuan)弱对内需和(he)物价也将(jiang)带来一定(ding)压力，基本面叙事或(huo)再度浮出(chu)水面。上半(ban)年表现尚好的消(xiao)费或因外贸领域的就业压力而放缓(huan)，上半年工(gong)业(ye)生产价格和居民通胀的分化趋势也(ye)可能出现(xian)收敛，届时(shi)PPI的下行压力或进一步向CPI传导(dao)。

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1、特朗普** 2026 财年的预算提案还将把联邦佩尔助学金的最高奖励金额从 7395 美元降至 5710 美元，为十多年来的最低水平。此外👝🥬，该提案将取消补充助学金，这些助学金在佩尔助学金和其他援助不足以支付大学总费用时🍉🥿💗，帮助填补低收入本科生的大学负担能力缺口。**辩称，补充助学金目标不明确🥻，且与佩尔助学金重复，但这忽略了一个现实：对大多数学生来说，支付大学费用需要拼凑储蓄、贷款、助学金和收入🥕。仅取消补充助学金就将导致每年近 200 万获得该助学金的学生面临更大的经济困难。

2、汇(hui)率：下(xia)半年或(huo)是区(qu)间行情，日元强弱因素(su)并存。日元(yuan)走弱的主要因素来自于基本面(mian)，日本经常收支的最大构(gou)成分项“初次收入”基本不回(hui)流至日本国内，产生(sheng)不了日元升值的压力，此外日美贸易协定今(jin)后也有可能带来(lai)更多(duo)日元贬值的(de)资金流，我们(men)认为日本实则为经常收支、资本收支双(shuang)逆(ni)差国家。日元升值的主要因素来自于政治层面，美国方面或不希(xi)望日元进(jin)一步大幅走弱，日元方面也同样如此（进一步(bu)走弱的日元会带来通(tong)胀的进一步的上升）。强弱因(yin)素并存的背景下，日元或是区间行情。